Palestra de Bruno Latour, filósofo e antropólogo francês, realizada na FAU USP em agosto de 2012.
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Catastrophes and vulnerability has once again brought us to the forefront the urgency of assuming and acting against the consequences of an Anthropocene that advances inexorably. Being aware of the interconnectedness of all has been our daily life, facing the interactions between biological and ecological systems, but also the media ecology, within a relational ecology of practices where art, science and technology collide. In this panel artists, scientists and theoricians will explore all those possible futures ahead of us.
CHAMADA CNPq/MCTIC Nº 09/2019
SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - SNCT 2019
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia - SNCT 2019,
Projeto de divulgação e popularização da ciência “Bioeconomia: Diversidade e Riqueza para Desenvolvimento Sustentável”
Agricultura de Quintais familiares urbanos em Tabatinga e Benjamin Constant no Estado do Amazonas – das mulheres às plantas medicinais, às frutíferas, às ornamentais e a arborização urbana” cumprindo os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS.
CENTRO ESTUDOS SUPERIORES DE TABATINGA
21 A 27 DE OUTUBRO DE 2019
Coordenador
Prof.Dr. Camilo Torres Sanchez
Vice Coordenação
Prof.Dra. Cristiane Suely Melo de Carvalo
Prof Msc. Maria Francisca Nunes de Souza
Aluno(a) colaborador
Alunos Voluntários
Angelica Dos Santos Gregorio.
Bruna Carvalho Salvador
Clissia Maria da Silva Rodrigues.
Cleyson Pereira Chota.
Diana Paima Sias.
Francisco Januario da Silva
Lucas Hayden Lima
Luciana Da Silva Ramires
Luiza Martins Monteiro
Monalisa Pereira Orosco.
Nayandra Correia Marapra.
Raynei Moraes Pevas.
Tabatinga, Agosto de 2019
1. Título do Projeto
Projeto de divulgação e popularização da ciência “Bioeconomia: Diversidade e Riqueza para Desenvolvimento Sustentável”
Agricultura de Quintais familiares urbanos em Tabatinga e Benjamin Constant no Estado do Amazonas – das mulheres às plantas medicinais, às frutíferas, às ornamentais e a arborização urbana” cumprindo os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS.
Palavras chave: Bioeconomia, Quintais familiares urbanos, Tabatinga , Benjamin Constant , Amazonas , mulheres
2. Resumo do Projeto (máximo de 250 palavras)
Este é considerado um Projeto de Projeto de divulgação e popularização da ciência, pois pretende a atuação coordenada de estudantes e docentes junto a população de dois bairros de Tabatinga e Benjamin Constant ,e nas escolas de ensino das cidades, ao redor de 600 hab. A proposta de atuação na realidade social de insuficiência de plantas medicinais, alimentícias, palmeiras e outras nas moradias da cidade reduzindo a arborização geral da cidade. Este projeto e de natureza acadêmica, pois aplica conhecimentos obtidos em pesquisas previas realizadas por alunos da licenciatura em ciências biológicas do CESTB/UEA na área de ecologia aplicada e agroecologia. Com caráter educativo, pois pretende resgatar conhecimentos locais sobre as plantas, social, estimulando a geração de valor social e renda com o uso das plantas, artístico já que serão usadas estratégias de pesquisa ação participativa, teatro, cartaz e cinema para divulgar a atividade, cultural, pois, promovera o diálogo dos saberes sobre conhecimentos tradicionais associados a plantas dos moradores da cidade e tecnológico porque procura gerar alternativas de uso de medicamentos de farmácia usando biotecnicas tradicionais. O curso de licenciatura em ciências biológicas tem varias disciplinas orientadas para formação em agroecologia, ecologia de florestas tropicais, empreendedorismo, educação ambiental, legislação ambiental e manejo e conservação de recursos que fornecem as competências para a realização do projeto.
3. Dados do proponente
Graduação em Biologia - Universidade Nacional de Colômbia (1995), mestre em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido pela Universidade Federal do Pará (2000) e doutor em Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2005). Atualmente é professor adjunto i da Universidade Federal do Amazonas e professor da Universidade do Estado do Amazonas. Coordenador Centro Vocacional Tecnológico do Alto Solimões CVT/AS área agroecologia (2018-2020).Tem experiência na área de Ecologia, com ênfase em Ecologia Política do Desenvolvimento, atuando principalmente nos seguintes temas: ecologia agroflorestal, agroecologia, ecologia política del desenvolvimento, agrobiodiversidade, amazônia, assentamentos humanos. Post doutor pela Universidade Federal Rural de Rio de Janeiro em (2014). Fone 97-991510780, camilosanchez69@hotmail.com
4. Instituições envolvidas
A Universidade do Estado do Amazonas (UEA), instituída pela Lei N.º 2.637, de 12 de janeiro de 2001 determinou um novo futuro para milhares de amazonenses da capital e dos 61 municípios do interior. Instituída em janeiro de 2001, sua primeira ação foi realizar o concurso vestibular para 1.930 vagas em 12 cursos distribuídos na capital e em dois municípios do interior (Tefé e Parintins), já visando superar as assimetrias entre a capital e o interior do Estado.
No interior do Estado existem 4 centros de estudos em municípios de importância socioeconômica para o Estado do Amazonas: Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara (CESIT), área ao leste de Manaus com expressiva atividade agropecuária, Centro de Estudos Superiores de Parintins (CESP), cobrindo o Baixo Amazonas, Centro de Estudos Superiores de Tefé (CEST), no interflúvio dos rios Japurá e Solimões e o Centro de Estudos Superiores de Tabatinga (CESTB), localizado na tríplice fronteira internacional Brasil, Colômbia e Peru, sob o Rio Solimões, este ultimo o local onde o projeto será implantado.
No centro de Tabatinga a convivência dos diferentes alunos, técnicos, pesquisadores e extensionistas levou à inevitável socialização das problemáticas de ensino, pesquisa e extensão. Assim à problemática da interiorização da universidade e às dificuldades estruturais no interior, somaram-se à internacionalização da mesma. Isto levou ao surgimento de esforços colaborativos intercursos para suprir as demandas de docentes levando a que em cada um dos 6 cursos do Centro tenha pelos menos 2 ou 3 doutores atuantes conformando o quadro de docentes com atuação interdisciplinar que pretendem implantar o projeto.
A docente colaboradora da UFAM/INC é Mestre em Educação PPGE/ UFAM. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (2004). Especialista em Libras (andamento) , Didática do Ensino Superior e Supervisão Escolar. .Atualmente é professora Assistente, nível I, , no Instituto de Natureza e Cultura, da Universidade Federal do Amazonas. Tem experiência na área de Educação, Educação do Campo. Educação Especial /LIBRAS. Desenvolve projeto para capacitação de professores do Ensino Básico em LIBRAS.
Ente executor Centro de Estudos Superiores de Tabatinga CESTB/UEA. Diretor Jorge Barbosa De Oliveira. E-mail: jorgebarbosatbt@hotmail.com Endereço, Av. da Amizade, 74, Centro TABATINGA, CEP: 69640-000, Fone: (97) 3412-4192, (92) 98407-9283.
5. Abstract
National Science and Technology Week - SNCT 2019, Science popularization and popularization project “Bioeconomics: Diversity and Wealth for Sustainable Development” Agriculture of urban family farms in Tabatinga, Benjamin Constant and Atalaia do Norte in the State of Amazonas - from women to plants Medicinal, Fruitful, Ornamental and Urban Afforestation ”meeting the Sustainable Development Goals - ODS. This is considered a Project Project for the dissemination and popularization of science, as it intends to coordinate the performance of students and teachers with the population of two neighborhoods of Tabatinga and Benjamin Constant, and in the schools of the cities, around 600 inhabitants. The proposal of acting in the social reality of insufficiency of medicinal plants, food, palm trees and others in the city dwellings reducing the general afforestation of the city. This project is academic in nature as it applies knowledge obtained in previous research carried out by students of the degree in biological sciences of CESTB / UEA in the area of applied ecology and agroecology. With educational character, as it intends to rescue local knowledge about plants, social, stimulating the generation of social value and income through the use of plants, artistic as it will be used participatory action research strategies, theater, poster and cinema to disseminate the activity, Cultural, therefore, will promote the dialogue of knowledge about traditional knowledge associated with plants of the city dwellers and technological because it seeks to generate alternatives for the use of pharmacy medicines using traditional biotechnics. The bachelor degree course in biological sciences has several disciplines oriented towards training in agroecology, rainforest ecology, entrepreneurship, environmental education, environmental legislation and resource management and conservation that provide the skills for carrying out the project.
VIDEO DIVULGATIVO
https://drive.google.com/file/d/1oZqEEfOpgPaF0VF7b_Ib_jQzmC69gV_V/view?usp=sharing
Seja bem-vindo(a) ao componente curricular [Fisiologia Vegetal]! É uma satisfação tê-lo(a) como estudante.
Introdução à fisiologia, conceitos básicos Processos físicos e biológicos da absorção e transporte de água. Nutrição mineral. Metabolismo do nitrogênio. Fotossíntese, respiração e fotorrespiração. Relações fonte-dreno. Fisiologia da semente e germinação. Fotomorfogênese e desenvolvimento. Senescência e abscisão de folhas. Fisiologia da reprodução – floração e frutificação. Fisiologia do estresse. Métodos e técnicas em Fisiologia Vegetal.
Link do video informativo do curso
https://youtu.be/zxnE0X2kkJk
